鑒于疫情封校和實(shí)驗(yàn)室改造，動(dòng)模實(shí)驗(yàn)室在充分的前期準(zhǔn)備工作基礎(chǔ)上， 啟動(dòng)了“電力系統(tǒng)動(dòng)模實(shí)驗(yàn)課”線上實(shí)驗(yàn)教學(xué)。根據(jù)實(shí)驗(yàn)課程要求并結(jié)合實(shí)驗(yàn)內(nèi)容，動(dòng)模實(shí)驗(yàn)室與北京歐貝爾公司合作，于4月25日正式開始線上實(shí)驗(yàn)課，并于4月28日順利完成全部實(shí)驗(yàn)任務(wù)。

動(dòng)模實(shí)驗(yàn)室老師積極籌備，多次探討疫情防控條件下實(shí)驗(yàn)教學(xué)新模式，在課前與平臺(tái)工程師溝通調(diào)整，針對(duì)動(dòng)模實(shí)驗(yàn)的性質(zhì)以及教學(xué)大綱的要求，在保證實(shí)驗(yàn)課程知識(shí)結(jié)構(gòu)的整體性和教學(xué)目標(biāo)達(dá)成度的前提下，制定“電力系統(tǒng)模擬與仿真”、“含新能源發(fā)電的電力系統(tǒng)虛擬仿真”、“發(fā)電機(jī)投切虛擬仿真”、“電力系統(tǒng)故障分析”等四組線上實(shí)驗(yàn)內(nèi)容。本次實(shí)驗(yàn)課方案以“學(xué)生操作為主+理論講解為輔”的方式進(jìn)行，結(jié)合仿真軟件生成的成績和實(shí)驗(yàn)報(bào)告對(duì)學(xué)生進(jìn)行考核。

線上實(shí)驗(yàn)教學(xué)突破了教學(xué)時(shí)空，為同學(xué)們提供了虛擬現(xiàn)實(shí)的實(shí)驗(yàn)場景和多次重復(fù)操作的實(shí)驗(yàn)條件，只要登陸虛擬仿真平臺(tái)就能時(shí)時(shí)可學(xué)、處處可學(xué)，也避免了高壓實(shí)驗(yàn)操作中的危險(xiǎn)因素。同時(shí)，實(shí)驗(yàn)老師可以在平臺(tái)準(zhǔn)確獲知學(xué)生線上實(shí)驗(yàn)的過程數(shù)據(jù)，從而掌握學(xué)生的實(shí)驗(yàn)效果，加強(qiáng)對(duì)線上教學(xué)的過程管理。

本次線上實(shí)驗(yàn)教學(xué)為同學(xué)們提供了良好的學(xué)習(xí)平臺(tái)，讓同學(xué)們對(duì)專業(yè)知識(shí)有了更深刻的認(rèn)識(shí)，也為教師教學(xué)理念的創(chuàng)新、教學(xué)方法的改革、教學(xué)質(zhì)量的提高起到了有力的推動(dòng)作用。