7月3日，電氣工程學院舉辦2022年教師教學能力提升夏令營活動。活動為期兩天，分別為7月3日當天的啟動儀式+主題報告會和7月4日的工作坊兩部分內(nèi)容。此次活動面向?qū)W院本科教學骨干教師和青年教師，是學院青年教師能力提升計劃的重要內(nèi)容，旨在進一步全面提升學院整體教學能力和水平。

山東大學校長助理朱德建、山東大學本科生院副院長兼教學促進與教師發(fā)展中心主任張樹永、山東大學教學促進與教師發(fā)展中心教師發(fā)展科科長朱征軍、電氣工程學院黨委書記殷錄民、院長丁磊、副院長楊明、副院長趙浩然、院長助理王曉龍、電氣工程學院課程負責人及青年教師參加活動。趙浩然主持啟動儀式及主題報告會。

殷錄民在啟動儀式上致歡迎詞。他表示，此次活動是學院青年教師能力提升計劃的一部分，籌劃該計劃的初衷即緊緊圍繞立德樹人這一根本任務展開。根據(jù)學校提出的“培養(yǎng)最優(yōu)秀的本科生和最具創(chuàng)造力的研究生”這一“兩最”工作目標，學院聚焦課程思政建設及研究生招生培養(yǎng)等工作，全面進行教育改革，在此過程中，教師能力提升尤為重要。學院開展此計劃重在引導青年教師在由學到教身份轉(zhuǎn)化過程中能力的逐步提升。

張樹永首先預祝夏令營活動圓滿成功。他在致辭中說，電氣工程學院在教師能力發(fā)展工作方面走在全校前列，起到良好引領(lǐng)作用，他建議學院建立教學核心團隊，把工作按照計劃繼續(xù)做好。另外，張樹永說，本科教學工作是學校和學院的中心工作，學院要兼顧學科特色，加強基層教學組織建設，組織全體教師參加相關(guān)理念和方法的培訓。他表示，教師這個職業(yè)具有強烈的專業(yè)性，有非常多的教學理念和方法，在培養(yǎng)學生的過程中，教師需要通過不斷學習、交流、借鑒提升自己的教學意識和能力。

朱德建在講話中說，近幾年，國家對推進人才培養(yǎng)及立德樹人根本任務的重視程度前所未有，電氣工程學院選擇開展教師教學能力提升的時機非常好。在電氣學科人才培養(yǎng)工作方面，電氣工程學院也在積極探索并且也取得了不錯的成績。教師教學能力提升是一個永恒的話題，關(guān)于學科教育教學的探索也永無止境。未來，怎樣更科學、精準進行人才培養(yǎng)，如何為更多學生創(chuàng)造因材施教的環(huán)境和條件，需要學院和每位老師付出更多心血。他相信舉辦此次活動對全院整體教學能力的提升將形成促進作用，對下一步指導、引領(lǐng)電氣學科的人才培養(yǎng)工作也將形成促進作用，同樣，對探索全校教師整體能力提升工作也有積極促進作用。

  啟動儀式后，清華大學電機系教授、黨委書記于歆杰以《課程思政與混合式教學的相互促進》為題進行線上主題報告。他從課程思政的由來、如何準確理解課程思政、如何開展高質(zhì)量課程思政建設，尤其是理工科核心課的課程思政建設等方面展開論述。會后，于歆杰還就如何在知識傳授過程中實現(xiàn)入腦入心的價值塑造、如何將能力培養(yǎng)有機融入知識傳授等課程思政建設的具體問題與學院青年教師展開互動，現(xiàn)場討論氣氛熱烈。

7月4日是本次活動的工作坊環(huán)節(jié)。朱征軍、趙浩然和電氣工程學院課程負責人及青年教師參加。

王孟夏、王成福兩位青年教師分別就各自青教賽參賽教學節(jié)段進行展示與解析。

朱征軍就課程思政教學設計與實施工作坊——BOPPPS教案的撰寫和改進、課程思政系統(tǒng)化設計——課程大綱的撰寫和完善向各位教師分享方法和感受，并與各位教師開展積極互動及討論。

通過工作坊這種面對面的分享及交流形式，相信對提升學院青年教師綜合能力、學術(shù)素養(yǎng)、教學水平都將起到積極促進作用。