張剛，山東大學(xué)電氣工程學(xué)院2018級(jí)博士研究生，低慣量電力系統(tǒng)控制課題組成員，師從張峰副教授。博士期間針對(duì)極端事件下配電網(wǎng)極易遭受破壞而造成重大損失的問(wèn)題，提出了事故前配電網(wǎng)規(guī)劃模型，以及事故后配電網(wǎng)快速恢復(fù)模型，提高了配電網(wǎng)應(yīng)對(duì)極端事件的堅(jiān)強(qiáng)性與可恢復(fù)性。以第一作者在《IEEE Transactions on Smart Grid》、《中國(guó)電機(jī)工程學(xué)報(bào)》等SCI/EI期刊發(fā)表論文6篇，SCI累計(jì)影響因子33。曾獲山東大學(xué)校長(zhǎng)獎(jiǎng)、研究生學(xué)術(shù)之星獎(jiǎng)、國(guó)家獎(jiǎng)學(xué)金、優(yōu)秀研究生標(biāo)兵、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)先進(jìn)個(gè)人、百創(chuàng)優(yōu)秀項(xiàng)目等榮譽(yù)。

嚴(yán)格規(guī)劃 研學(xué)平衡

張剛在碩士一年級(jí)剛?cè)雽W(xué)時(shí)便獨(dú)立承擔(dān)江蘇電科院項(xiàng)目“特高壓變壓器剩磁評(píng)估與消磁技術(shù)研究”，一方面要承擔(dān)學(xué)碩巨大的課程壓力，一方面還要推動(dòng)項(xiàng)目的進(jìn)展，壓力非常大。剛開(kāi)始幾個(gè)月也處于從本科被動(dòng)學(xué)習(xí)到研究生主動(dòng)探索的轉(zhuǎn)型期，學(xué)習(xí)效率低，課題推進(jìn)慢，難以做到課程與項(xiàng)目的平衡。“感謝張峰老師對(duì)我的教育與開(kāi)導(dǎo)，幫我度過(guò)了這個(gè)至關(guān)重要的迷茫期”，張剛表示。他開(kāi)始按照每天的課程安排來(lái)對(duì)自己的課程學(xué)習(xí)與課題研究時(shí)間嚴(yán)格規(guī)劃，每天4個(gè)小時(shí)上課，2個(gè)小時(shí)預(yù)習(xí)與復(fù)習(xí)，剩下的時(shí)間閱讀文獻(xiàn)、總結(jié)一天的進(jìn)展，正是在這種課程與課題的雙重壓力下才使他很快進(jìn)入到科研的節(jié)奏。

另外，張剛提到不能將課程學(xué)習(xí)與課題研究完全割裂。他發(fā)表在一區(qū)期刊TSTE的一篇綜合能源系統(tǒng)潮流計(jì)算的文章正是利用了研究生課程《數(shù)值分析》中求解非線性方程的不動(dòng)點(diǎn)方法。在他的理解中，研究生課程學(xué)習(xí)的都是廣泛的電力系統(tǒng)的相關(guān)基礎(chǔ)，學(xué)習(xí)好研究生課程正是在為后續(xù)的課題研究做好支撐。

積極心態(tài) 應(yīng)對(duì)改變

很多師弟師妹可能會(huì)遇到換課題的情況，尤其是博士階段的課題方面可能很難做到與碩士階段課題完全承接。張剛也曾經(jīng)由于種種原因遇到多次換課題的情況，碩士一年級(jí)做變壓器剩磁研究，碩士二年級(jí)做綜合能源系統(tǒng)潮流計(jì)算與經(jīng)濟(jì)調(diào)度，而博士一、二年級(jí)階段兼做彈性配電網(wǎng)規(guī)劃與電網(wǎng)調(diào)頻。從設(shè)備研究到系統(tǒng)研究，從電網(wǎng)研究到氣網(wǎng)、熱網(wǎng)研究，從穩(wěn)態(tài)的規(guī)劃、調(diào)度到暫態(tài)的調(diào)頻……雖然每次課題的轉(zhuǎn)換都是巨大的跨越，但是，每次的課題轉(zhuǎn)化都讓他從不同的角度對(duì)電網(wǎng)這個(gè)最大的人造系統(tǒng)有更深刻的認(rèn)識(shí)，對(duì)電網(wǎng)的運(yùn)行機(jī)制有更深入的了解。

其次，張剛認(rèn)為當(dāng)你從看似不相關(guān)的方向之間尋找到一絲關(guān)聯(lián)的脈絡(luò)時(shí)，那就是一次知識(shí)界限的突破。張剛發(fā)表在一區(qū)期刊TSG的一篇文章就是針對(duì)可移動(dòng)緊急發(fā)電機(jī)從規(guī)劃-運(yùn)行-恢復(fù)協(xié)同的角度的協(xié)同展開(kāi)的研究，因此，每次不同方向的課題研究都是一次知識(shí)的積累，都是一筆不可多得的財(cái)富。

最后，張剛認(rèn)為博士生不僅需要在特定的研究方向做到極致的深入，也需要對(duì)其他相關(guān)的知識(shí)有所涉獵，只有這樣，才能讓你在論述自己的研究方向時(shí)更具體、更全面。

十分努力 一成機(jī)會(huì)

張剛的相關(guān)學(xué)術(shù)論文基本均在2020年發(fā)表，有很多人覺(jué)得他今年很“高產(chǎn)”，也會(huì)有人問(wèn)他是不是找到了科研的竅門，其實(shí)不然。他說(shuō)，大家可能只會(huì)看到你今年的成果，而看不到你調(diào)研期間上千篇文獻(xiàn)的積累，看不到你被期刊一天拒稿三次的煎熬。張剛科研的竅門就是多讀文獻(xiàn)，多思考，多與導(dǎo)師交流思路，與其說(shuō)會(huì)科研，倒不如說(shuō)愿意科研，愿意付出十分的努力去研究一個(gè)課題，愿意承受投稿時(shí)同行評(píng)審的抨擊。

潛心積累花自開(kāi)，不要因?yàn)闄C(jī)會(huì)只有一成而只付出一分的努力，因?yàn)橥值呐Σ艜?huì)有一成的機(jī)會(huì)。

導(dǎo)師寄語(yǔ)：

學(xué)習(xí)從來(lái)不是很容易，努力從來(lái)不會(huì)被怠慢，堅(jiān)持從來(lái)不會(huì)被辜負(fù)，作為博士生，應(yīng)該是一個(gè)高度自律和自主的人，鈍學(xué)累功，不妨精熟。

——張峰